深化课程建设，聚焦数智赋能

——无机化学课程组开展专题教研活动

6月3日，无机化学课程组开展了以“课程后续建设与教学改革”为主题的教研活动。课程组教师围绕当前课程建设存在的问题、未来改进方向以及如何响应教育部关于人工智能深度融入教学的最新要求，展开了深入研讨。

课程组首先对当前无机化学课程的建设现状进行了复盘。大家一致认为，虽然课程团队拥有较为雄厚的师资力量，配套教材齐全，师生在各类教学比赛和学科竞赛中也屡获佳绩，但在课程总结、系统梳理与成果凝练方面仍存在不足，导致整体建设“有亮点缺亮色，有投入缺成效”。针对这一问题，围绕教育部第三批通知中强调的“推动以人工智能为代表的新技术深度融入人才培养、教育教学”的要求，课程组重点讨论了构建数智化教学资源体系、打造典型教学案例、推动从“单门课程”到“课程群/微专业”跨越等三个方面的改革路径。

在讨论环节，多位教师结合自身教学实践提出了具体可行的建议，现场氛围热烈务实。大家纷纷表示，将以此次教研活动为契机，在日常教学中及时记录、整理过程性材料，形成可积累、可复用、可展示的课程建设成果。

“每人都有自己的想法，更有实操经验。只要今后有人要申报教学成果或课程项目，我们都愿意贡献智慧与材料，全力支撑。”课程组负责人在总结中表示，团队将继续保持开放、共享、协作的建设文化，推动无机化学课程建设迈上新台阶。

本次教研活动不仅明确了无机化学课程后续建设的逻辑起点与行动路径，也为进一步落实“人工智能+教育教学”深度融合、提升化学类基础课程整体育人质量奠定了坚实基础。

（责编：杨玉亭；初审：李永勤；复审：董建伟；终审：常艳兵）