聚焦成长路径 共话教学真经——陈岳全老师谈化学专业学生师范技能提升方法

为深化教育见习（研习）实践成效，切实提升化学专业师范生的教学能力与职业素养，2026年5月13日，化学与材料工程学院特邀曲靖市第二中学党委书记、正高级教师陈岳全老师，为学院化学专业（含卓越化学化工人才）20241300、20241311、20241312班的全体同学带来了一场题为“化学专业学生师范技能系统化提升的路径与方法”的专题讲座。

陈岳全老师长期扎根基础教育一线，兼具深厚的理论功底与丰富的管理、教学经验。讲座伊始，他结合当前基础教育改革对化学教师提出的新要求，指出师范技能绝非单纯的教学技巧，而是教育理念、学科素养、教学设计与课堂驾驭能力的综合体现。他鼓励同学们珍惜大学阶段的每一次见习、研习机会，主动深入中学课堂，在真实的育人场景中锤炼本领。

在核心内容分享中，陈岳全老师系统梳理了五大提升路径：一是“以课标为纲”，强调深度研读化学课程标准，把握学科核心素养导向；二是“以教材为基”，通过对比不同版本教材，理解知识逻辑与教学转化；三是“以课堂为场”，详细解析了从导入、探究、互动到评价的完整教学链条，并现场示范了如何通过实验创新、问题链设计激发学生思维；四是“以反思为梯”，倡导建立教学反思日志，从“教过”走向“教会”；五是“以成长为志”，鼓励师范生持续参与微格教学、模拟授课、教育实习，在反复打磨中形成个人教学风格。

此外，陈老师还特别提到，新时代卓越化学教师应具备“跨界学习”意识，善于利用数字化工具辅助教学，同时注重师生沟通艺术与班级管理能力的同步提升。他分享了20余年教育管理经验和教学心得，介绍了最新教研成果——“五心教师”的养成和“五心学生”的培养。他结合曲靖市第二中学的校本教研案例，生动展示了青年教师从“站上讲台”到“站稳讲台”再到“站好讲台”的成长轨迹，令在场学生深受启发。

互动环节中，同学们围绕“如何平衡教学进度与学生探究深度”“新教师如何快速建立课堂威信”等问题踊跃提问，陈岳全老师逐一给予细致解答，并寄语大家：“教育是慢的艺术，师范技能的提升没有捷径，唯有在实践中观察、在反思中迭代、在坚持中突破。”

本次讲座作为化学与材料工程学院教育见习（研习）系列活动的重要组成部分，不仅为低年级师范生指明了技能提升的具体路径，更强化了大家投身化学教育事业的职业信念。学院相关负责人表示，未来将持续深化与优质中学的协同育人机制，通过名师讲座、跟班观摩、同课异构等形式，助力师范生在真实教育情境中实现从“学生”到“准教师”的实质性转变。

责编：余仕问

初审：杨芬

复审：董建伟

终审：常艳兵